Senin, 06 Juni 2016
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
BAHASA
INDONESIA
KELAS
2 SEMESTER 2
SK
6 KD 6.1
Diajukan sebagai salah satu tugas matakuliah
Pembelajaran Mikro
Dosen Pengampu Matakuliah:
Fajar Surya Hutama, S.Pd., M.Pd
Oleh:
Dwi Saeputri 130210204088
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH
DASAR
JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI JEMBER
2016
Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)
Nama Sekolah :
Mata Pelajaran :
BAHASA INDONESIA
Kelas/Semester :
II/2
Alokasi Waktu :
25 menit
A. Standar Kompetensi
Berbicara
6. Mengungkapkan secara lisan beberapa informasi
dengan mendeskripsikan benda dan bercerita
B.
Kompetensi Dasar
6.1 Mendeskripsikan tumbuhan atau binatang di sekitar sesuai
ciri-cirinya dengan menggunakan kalimat yang mudah dipahami orang lain
C.
Indikator
6.1.1 Mengamati gambar tumbuhan atau binatang dengan
teliti.
6.1.2 Menuliskan nama tumbuhan atau binatang yang
diamati dengan benar.
6.1.3 Menuliskan ciri-ciri tumbuhan atau binatang yang
diamati dengan benar.
6.1.4 Menjelaskan tumbuhan atau binatang yang diamati
dengan bahasa yang baik dan benar.
D. Tujuan Pembelajaran
§ Dengan mengamati gambar, siswa
dapat mengetahui nama hewan dengan teliti.
§ Dengan mengamati gambar, siswa
dapat menuliskan nama hewan dengan benar.
§ Dengan mengamati gambar, siswa
dapat menuliskan ciri-ciri hewan yang diamati dengan benar.
§ Dengan mengamati gambar, siswa
dapat menjelaskan hewan yang diamati
dengan bahasa yang baik dan benar.
E. Karakter yang diharapkan
Disiplin :
ketika mengumpulkan tugas yang berikan.
Santun :
ketika mempresentasikan jawaban yang telah dibuat.
Jujur :
ketika mengerjakan tugas yang diberikan.
Percaya diri : ketika
mempresentasikan jawaban yang telah dibuat.
Tanggung jawab : ketika diberikan tugas tentang tumbuhan
atau binatang.
F. Materi Pembelajaran
Mendeskripsikan Tumbuhan Atau Binatang (tersaji di lampiran 1)
G. Model dan Metode Pembelajaran
1. Model Pembelajaran :
Cooperative Learning
2.
Metode Pembelajaran :
Ceramah, Mengamati, menanya, me mengasosiasikan mengkomunikasikan, dan mempresentasikan.
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
Deskripsi Kegiatan
|
Metode Pembelajaran
|
Alokasi
Waktu
|
I. Prakegiatan
Mengajak
semua siswa berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing
untuk mengawali pelajaran.
II.
Kegiatan pendahuluan
§
Guru melakukan apersepsi terhadap kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan.
Apersepsi:
ada tumbuhan atau binatang apa sajakah di sekitarmu?
|
1 menit
1 menit
|
|
Deskripsi Kegiatan
|
Metode Pembelajaran
|
Alokasi
Waktu
|
§
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
§
Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran.
III. Kegiatan Inti
§
Siswa mengamati gambar tumbuhan dan binatang.
§
Siswa menyimak penjelasan mengenai ciri-ciri tumbuhan dan binatang.
§
Siswa dibentuk kelompok, setiap kelompok beranggotakan 2 orang.
§
Siswa mengerjakan latihan tentang ciri-ciri tumbuhan dan binatang.
§
Siswa menyampaikan hasil diskusi kepada teman-temannya di depan kelas.
§
Siswa bermain tebak-tebakan secara berkelompok tentang ciri-ciri tumbuhan atau binatang.
|
Ceramah
Ceramah
Mengamati
Menyimak
Diskusi
Diskusi
Mempresentasikan
|
1 menit
1 menit
2 menit
4 menit
1 menit
3 menit
3 menit
4 menit
|
IV.
Penutup
§
Di akhir pembelajaran, siswa menyimpulkan pembelajaran dengan bahasa
sendiri.
§
Guru melakukan refleksi terhadap pembelajaran.
§
Guru melakukan tindak lanjut berupa tugas terkait ciri-ciri tumbuhan
atau binatang.
|
Mengkomunikasikan
Menanya
Penugasan
|
1 menit
1 menit
1 menit
|
Deskripsi Kegiatan
|
Metode Pembelajaran
|
Alokasi
Waktu
|
§ Guru mengakhiri
pelajaran dengan mengucapkan salam
|
1 menit
|
|
Jumlah
|
25 menit
|
|
I. Sumber dan Media
1.
Sumber
Suyatno, H. saraswati,
ekarini. Wibowo, T. & dkk. 2008. Indahnya
Bahasa dan Sastra Indonesia: Untuk SD/MI Kelas II. Jakarta: Pusat perbukuan departemen pendidikan nasional.
Nelitayanti, Novia
,Tri.2008. Cinta Berbahasa Indonesia:
kelas 2 Sekolah Dasar. Jakarta: Pusat perbukuan departemen pendidikan
nasional.
Nur’aini, Umri.
& Indriyani.2008. Bahasa Indonesia: untuk SD/MI Kelas II. Jakarta: Pusat perbukuan departemen pendidikan nasional.
2.
Media
§ Gambar tumbuhan.
§ Gambar binatang.
§ Kartu tentang ciri-ciri
tumbuhan atau binatang.
J. Penilaian Hasil Pembelajaran
§
Prosedur
Proses dan hasil, penilaian terhadap siswa dilakukan
selama proses pembelajaran berlangsung dan pada akhir pembelajaran. Penilaian
dalam proses dilakukan melalui tes tanya jawab serta dapat
menyebutkan ciri-ciri hewan
dan tumbuhan, sedangkan
penilaian akhir dilakukan melalui soal
latihan.
§ Teknik :
tes dan non tes.
§ Bentuk :
tes uraian.
§ Soal/ instrumen
: tesaji di lampiran 2.
Mengetahui
Dosen Pengampu Mata Kuliah
_____________________
NIP:
.................................
|
Jember,
23 Maret 2016
Praktikan
_____________________
NIM: 130210204088
|
Lampiran 1: Materi Pembelajaran
Mendeskripsikan Tumbuhan Atau
Binatang
di kelas satu
kamu telah belajar mendengarkan ciri ciri benda
kali ini kita
akan belajar menyampaikan ciri ciri binatang dan tumbuhan
Di sekitar
rumahmu ada tumbuhan. Ada juga hewan. Kamu bisa mengetahui ciri-cirinya. Ayo,
perhatikan contoh berikut.
Pohon
Melati.
Pohon melati
pohonnya pendek.
Pohon melati
berdaun kecil.
Bunganya
berwarna putih.
Bunganya berbau
harum.
Ciri bunga matahari :
Mahkota berwarna kuning.
Bentuknya bundar dan besar.
Tangkai
berwarna hijau.
Kelinci.
Kelinci hidup
di darat.
Jalannya
melompat-lompat.
Hidungnya
selalu bergerak-gerak.
Telinganya
lebar.
Wortel makanan
kesukaannya.
ini namanya kambing
kakinya ada
empat
di kepalanya
ada tanduk
warna bulunya
cokelat
makanannya
rumput
1. |
Namaku |
Suaraku
 |
Aku punya mata
|
Aku punya kaki
 |
Aku punya telinga
 |
Aku punya panjang
2. |
Namaku
 |
Aku hidup di
|
Aku juga
punya
di atas mulutku
3.
 |
ini tanaman 
bentuk daunnya
 |
air batangnya terasa
 |
air itu dapat dibuat menjadi
Tebaklah nama tumbuhan dan binatang berdasarkan
ciri-ciri berikut!
 |
 |
|||
 |
|||
 |
|||
§ Amatilah tumbuhan dan binatang
yang ada di rumahmu!
§ Lihat perbedaanya!
§ Ceritakan perbedaan itu kepada
temanmu!
Lampiran 2: Penilaian
1.
Penilaian
Sikap
No
|
Nama Siswa
|
Perubahan Tingkah Laku
|
|||||||||||||||||||
Disiplin
|
Santun
|
Jujur
|
Percaya Diri
|
Bertanggung Jawab
|
|||||||||||||||||
K
|
C
|
B
|
SB
|
K
|
C
|
B
|
SB
|
K
|
C
|
B
|
SB
|
K
|
C
|
B
|
SB
|
K
|
C
|
B
|
SB
|
||
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
2
|
3
|
4
|
||
1
|
A. Fatkur rozi
|
||||||||||||||||||||
2
|
Afif Isa M
|
||||||||||||||||||||
3
|
Ahmad Soim
|
||||||||||||||||||||
4
|
Ardian Maulana
|
||||||||||||||||||||
5
|
Ella Mashulatul M
|
||||||||||||||||||||
6
|
Exa Hadi
|
||||||||||||||||||||
7
|
Mahfud Alfarizi
|
||||||||||||||||||||
8
|
Nurdini Amilia
|
||||||||||||||||||||
9
|
Syukron M
|
||||||||||||||||||||
KETERANGAN :
K = Kurang; C
= Cukup, B = Baik; SB = Sangat Baik
2.
Penilaian
Pengetahuan
1)
Soal
Siswa
mengerjakan soal “ayo berlatih” yang tersedia pada lampiran materi.
2)
Kriteria
Penskoran
Soal No. 1
skor
|
10
|
|
Soal No. 2 skor
|
10
|
|
Soal No. 3 skor
|
10
|
|
Total Skor
|
30
|
Nilai = ( SKOR PEROLEHAN / TOTAL SKOR )
x 100
3)
Kunci
Soal 1 :
Namaku kucing.
Aku punya 2 mata.
Aku punya 4 kaki.
Aku punya 2 telinga.
Aku punya ekor panjang.
Soal 2:
Namaku ikan.
Aku hidup di air.
Aku juga punya kumis di atas mulutku.
Soal 3:
ini tanaman tebu.
bentuk daunnya
memanjang.
air batangnya terasa manis.
air itu dapat dibuat menjadi gula.
3.
Keterampilan
Rubrik Menceritakan
deskripsi ciri-ciri tumbuhan atau binatang.
No
|
Kriteria
|
Baik Sekali
|
Baik
|
Cukup
|
Perlu
Bimbingan
|
4
|
3
|
2
|
1
|
||
1
|
Kemampuan Bercerita.
|
Siswa bercerita
dengan lancar.
|
Setengah bagian
cerita disampaikan
dengan
lancar.
|
Kurang dari setengah
bagian cerita
disampaikan dengan lancar.
|
Belum mampu bercerita.
|
2
|
Volume Suara.
|
Terdengar sampai
seluruh ruang kelas.
|
Terdengar sampai
setengah ruang
kelas.
|
Terdengar hanya
bagian depan ruang kelas
|
Suara sangat pelan
atau tidak terdengar.
|
